BONES FESTES

DIA MUNDIAL DE L'ICTUS

Ahir, dia 29 d'octubre, es va celebrar el dia mundial de l'ictus, també conegut com a accident cerebrovascul·lar, embòlia o feridura.

L'ictus, es produeix quan un vas que porta sang al cervell s'obstrueix per un coàgul (isquèmic) o bé, es trenca (hemorràgic), i per aquest motiu una part del cervell deixa de rebre la sang que necessita.

Els símptomes més freqüents en una persona que està patint un ictus, serien:

- debilitat o pèrdua de força o paràlisi en una meitat del cos.

- paràlisi o debilitat en una part de la cara.

- mal de cap intens. 

- pèrdua de visió d'un ull o de tots dos.

- pèrdua de la parla o parla incomprensible.

- manca d'enteniment del que se li diu.

- debilitat o dificultats per a caminar.

Una ràpida actuació (millor actuar durant les sis primeres hores),  és de vital importància, ja que, actualment, l'ictus és la primera causa de mort en dones majors de 65 anys, en homes majors de 70 i cada vegada s'estan produint més casos entre persones joves. Si teniu dubtes sobre si algú està patint un ictus, truqueu al 112.

Sapigueu que, passat el període agut, en els casos de pèrdua de la parla, amb dificultats per a comunicar-se, així com dificultats en les funcions cognitives, recomanem iniciar ràpidament el procès de rehabilitació. La nostra experiència en neurorehabilitació ens diu que quan abans es comencin les sessions de rehabilitació, menys discapacitat i qualitat de vida tindrà el pacient. 

No dubteu a fer-nos arribar les vostres consultes.

  

NOU CURS "PNL PER A LOGOPEDES"

ESTRATÈGIES DE COMUNICACIÓ I PROGRAMACIÓ NEUROLINGÜÍSTICA  PER A LOGOPEDES

Curs essencialment pràctic on ens acostarem al naixement de la PNL, la seva relació amb el món de la comunicació intra i interpersonal i com ens pot ajudar a sintonitzar amb les persones.

La PNL és l’estudi de l’experiència subjectiva d’una persona, quan més sabem com processa (com processem), com es comunica (com ens comuniquem), què mou a una persona i què la limita (què ens mou i què ens limita), més eficaçment podrem ajudar-la a trobar els seus propis recursos personals.

Mòdul introductori de les bases i pressuposicions de la PNL i les seves aportacions més importants en l’àmbit de la comunicació.

Anàlisi de les formes de comunicació, les distorsions en comunicació, limitacions i patrons que dificulten la comunicació. Així com exploració de recursos personals per ser un educador eficaç a l’hora de comunicar-se i connectar amb l’educand.

Durada: 17 hores.

Dates: 25 de gener (de 18 a 21 h), 26 de gener de (de 10 a 14 h), 1 de febrer (de 18 a 21 h), 2 de febrer (de 10 a 14 h) i sessió de cloenda divendres 8 de febrer (de 18 a 21 h).

Preu: 120 €.

A càrrec de: Susanna Arjona. Psicopedagoga, Trainer en PNL, Coach educatiu i personal, terapeuta en EFT i EMDR, orientadora familiar.

Lloc: Centre de logopèdia PARLA. C. Pascual i Prats 20. 17004 Girona

Curs obert a professionals d’altres àmbits (amb entrevista prèvia).

Descomptes per a Logopedes col.legiats.

Pendent de reconeixement pel Departament d’Educació.

Per a més informació: www.centreparla.com - Telèfon: 972 487 372

FORMACIÓ 2012-13

GRUP DE SEGUIMENT PER A PROFESSIONALS DE L’EDUCACIÓ

Consciència i autoconeixement, recursos personals i grupals cap a una millora de l’educació. 

Què ens limita com a educadors? Què puc aprendre dels meus alumnes? I dels pares?  i companys?

L’enriquiment és mutu i el fracàs es viu com a una oportunitat per aprendre i avançar.

El professional mateix és el missatge del que vol transmetre i ho fa potenciant recursos, descobrint de nous, compartint amb el grup, modelant al grup.

Podrem compartir casos, propostes d’intervenció i resolució, així com crear noves estratègies i recursos.

Data inici:     dilluns 5 de novembre,  de 18  a 20 h.

Periodicitat: mensual (cada primer dilluns de mes), places limitades.

Preu :            20 €/sessió.

Adreçat a:  mestres, pedagogs, psicopedagogs, psicòlegs, educadors socials, logopedes, etc.

Formadors: Sinergies Associació per a l’Educació (Eulàlia Prat, Roser Blanco i Susanna Arjona).

NECESSITES LOGOPÈDIA

 Benvolguts i benvolgudes,

Avui us presentem un video que s'ha fet des del Colegio de Logopedas de la Comunidad Valenciana per a promocionar la professió del logopeda, encara molt desconeguda per la població en general.

Ens ha agradat molt pels testimonis de persones que han conegut l'ampli ventall de patologies o dificultats que tractem com a logopedes. No tan sols hi som per a recuperar una "S" o una "R" en els nens.

Tractem pacients en totes les etapes de la vida, fent des d'estimulació primerenca fins a tractament en malalties degeneratives que poden afectar el llenguatge i la deglució, passant per tractaments com deglucions atípiques, tractament de la veu, casos de disfèmia (tartamudesa), neurorehabilitació (ictus, traumatismes cranioencefàlics, tumors cerebrals, ....), cerca de sistemes alternatius i augmentatius de la comunicació, etc. Sempre en sessions individualitzades i amb un tractament personalitzat.

Confieu en els logopedes col·legiats!

MÈTODE PADOVAN - MÒDUL 2

Us facilitem una informació que ens han fet arribar els companys de l'Instituto de Neuropsicología y Psicopedagogía Aplicada (INPA) de Madrid:

Los próximos días 4, 5, 6 y 7 de octubre de 2012, tendrá lugar  el Módulo II del Método Padovan de Reorganización Neurofuncional en Madrid. Está dirigido a personas que hayan cursado ya el primer módulo, así como a todos aquellos que habiendo cursado también el 2º, estén interesados en repetirlo (con un coste del 50% del total del curso). Para más información:  www.inpa.info

COM EDUCAR LES EMOCIONS?

Benvolguts i benvolgudes,

Després d'unes caloroses vacances, tornem a atendre-us. Si teniu dubtes sobre horaris, consultes, etc., no dubteu a trucar-nos.

Avui us volem presentar un document interessantíssim creat per l'Hospital St. Joan de Déu anomenat "Com educar les emocions?" on es presenta una visió actual sobre les emocions i vol ser una exposició de com s'ha passat de la intel·ligència emocional a l'educació emocional i de les aplicacions que d'això es deriven en l'educació formal i en la família, situant sempre al nen i a l'adolescent com el nostre punt central d'interès. 

Ens ha agradat precisament, perquè en la nostra tasca diària, no només ens centrem en que aquesta persona ve per a resoldre una dificultat en concret, sinó que tenim en compte la globalitat de la persona, incloses les seves emocions.

COM EDUCAR LES EMOCIONS?

UN CINTURÓ PER A CONTROLAR EL PARKINSON

Us presentem una notícia publicada per la Vanguardia sobre un disseny de la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC), que permet monitoritzar en temps real els malalts de Parkinson.

Aquest sistema, anomenat Rempark, pot mesurar la tremolor del malalt i avaluar en quina fase es troba de les activitats de la vida diària (AVD).

Els pacients amb Parkinson s'enfronten a diverses dificultats per a realitzar les seves AVD, com els estats 0n-off i els bloquejos. En els periodes on, la medicació fa el seu efecte i el malalt pot estar una estona sense cap símptoma de la malaltia, mentre que en els moments off, el medicament fa menys efecte i apareixen la dificultats per a caminar, per a parlar i per a deglutir. El bloqueig per la seva banda, produeix una immobilitat total del pacient quan vol iniciar la marxa. Aquest bloqueig pot durar uns segons o alguns minuts.

L'objectiu del Rempark és ajudar a determinar les situacions que més incapaciten el pacient en la seva vida diària per a després cercar de superar aquests obstacles de la manera menys invasiva possible.

Aquests avenços són molt importants per a les persones que pateixen aquesta malaltia així com per als seus familiars i acompanyants. Us convidem a veure el video clicant en l'enllaç que trobareu a sota.

VEURE EL VIDEO

TECNOLOGIES PER A L'AUTISME

Us presentem la informació del 1r. Congrès Internacional dedicat a tecnologies per a l'autisme, que tindrà lloc del 6 al 8 de juliol de 2012 a València.

"Ya se encuentra disponible el Programa Definitivo de ITASD, la 1a Conferencia Internacional sobre Tecnologías Innovadoras para personas con Trastornos del Espectro del Autismo. Además de contar con la presencia de ponentes excepcionales como el Profesor Sir Michael Rutter o el Doctor Ami Klin, se presentarán cerca de 60 proyectos de tecnologías y autismo de 12 países diferentes, seleccionados por su alto grado de innovación y calidad científica y humana. 

• Robots que enseñan a los niños con autismo a imitar;
• Sistemas de interacción cerebro-ordenador; 
• Videojuegos educativos de realidad aumentada y realidad virtual para el aprendizaje social;
• Herramientas diseñadas por los propios usuarios con autismo;
• Sistemas de interacción musical; 
• Decenas de aplicaciones de comunicación y ocio para smartphones y tabletas digitales;

Estos son tan solo algunos ejemplos de los proyectos y experiencias que se presentarán en ITASD, diseñados para todos los niveles de capacidades que se dan dentro del espectro del autismo. Estas presentaciones estarán acompañadas de testimonios personales de familiares, profesionales y de las propias personas con autismo que se benefician de estas soluciones. Si quiere conocer el presente y futuro de las tecnologías innovadoras en el autismo, aproveche el plazo de inscripción temprana que permanecerá abierto hasta el próximo 15 de Junio."

I SIMPOSIO NACIONAL DE NEUROPSICOLOGIA INFANTIL

Benvolguts i benvolgudes,

Us passem una informació de l'Asociación Española de Neuropsicologia clínica infantil (ASENCI), d'un congrés que pot ser molt interessant. Es farà a València els dies 15 i 16 de juny.

Desde la Asociación Española de Neuropsicología Clínica Infantil (ASENCI) les presentamos el "I Simposio Nacional de Neuropsicología Infantil: Neuropsicología de los 0 a los 6 años".

Este simposio versará, en primer lugar, sobre las bases del desarrollo neurobiológico y neuropsicológico de las funciones cognitivas principales en los primeros 6 años de vida. En segundo lugar, se abordará la neuropsicología infantil a través de una perspectiva integral, desde la evidencia científica de la plasticidad cerebral, la evaluación e intervención tempranas, al papel de la Salud Pública.

Cliqueu per veure el dossier sencer

CURS - ESTRATÈGIES DE COMUNICACIÓ I PNL PER A LOGOPEDES

ESTRATÈGIES DE COMUNICACIÓ I PROGRAMACIÓ NEUROLINGÜÍSTICA  PER A LOGOPEDES

Curs essencialment pràctic on ens acostarem al naixement de la PNL, la seva relació amb el món de la comunicació intra i interpersonal i com ens pot ajudar a sintonitzar amb les persones. 

La PNL és l’estudi de l’experiència subjectiva d’una persona, quan més sabem com processa (com processem), com es comunica (com ens comuniquem), què mou a una persona i què la limita (què ens mou i què ens limita), més eficaçment podrem ajudar-la a trobar els seus propis recursos personals.

Mòdul introductori de les bases i pressuposicions de la PNL i les seves aportacions més importants en l’àmbit de la comunicació.

Dates: 28 i 29 de juny 2012, horari de 10 a 20 h. Preu: 150 €.

A càrrec de: Susanna Arjona

Psicopedagoga, Trainer en PNL, Coach educatiu i personal, terapeuta en EFT i EMDR, orientadora familiar.

Lloc: Centre de logopèdia Parla, Carrer Pascual i Prats 20, Girona

Més informació: www.centreparla.com

Curs obert a professionals d’altres àmbits (amb entrevista prèvia)

DIA MUNDIAL DE LA MALALTIA DE PARKINSON

Avui es commemora el dia mundial de la malaltia de Parkinson, una malaltia degenerativa que afecta més de 150.000 persones al nostre pais.

Fins fa pocs anys, s'havia associat la malaltia al procès d'envelliment de la població, però estudis recents apunten que s'està diagnosticant la malaltia en persones menors de 50 anys. Els diagnòstic precoç serà molt important en aquest procès.

Des del nostre camp, reivindiquem la necessitat de la intervenció logopèdica,  a banda del tractament farmacològic, així com també oferir informació al pacient i la seva família per a afavorir una comunicació eficaç. 

Durant l'evolució de la malaltia de Parkinson es pot produir una reducció dels moviments de la musculatura encarregada de controlar la veu, la pronunciació i la prosòdia (el ritme de la parla, l'entonació, etc.), la disfàgia (les dificultats per a empassar), entre d'altres.

Per a una correcta comunicació, és necessari seguir un tractament preventiu per tal de disminuir els símptomes que ja hagin aparegut, però per a prevenir i atenuar els possibles que puguin aparèixer en un futur. 

No dubteu a consultar-nos qualsevol dubte, podem ajudar-vos.

Activitats a Girona amb motiu del dia mundial del Parkinson:

El 14 d'abril a les 11.00h es realitzarà una Taula Informativa i més tard una Cantada d'Havaneres a la Rambla de Girona.

VER EN ESTÉREO

 

Amb el pròleg d'Oliver Sacks i una  presentació d'Eduard Punset, la neurocientífica Susan R.. Barry fa la presentació de la versió espanyola del seu llibre "Ver en estéreo", una aproximació científica a la visió en tres dimensions.

"Ver en estéreo" és el relat d'un viatge fascinant , explicat en primera persona per Susan R. Barry, que ens endinsa en el coneixement dels mecanismes dels que se serveix el nostre cervell per a processar els estímuls visuals que rep, un coneixement que sense dubte, contibuirà a educar els nostres propis hàbits visuals i a potenciar les nostres habilitats perceptives. Aquest llibre servirà de referència a tots els i les professionals interessats en el camps de la neurorehabilitació optomètrica i també com a lectura per a pares, educadors  i d'altres especialistes que conviuen o treballen amb persones afectades d'alteracions de la percepció visual.

Donem les gràcies a la traductora del llibre a l'espanyol l'optometrista gironina i amiga, Ana Garcia pel detall d'haver-nos obsequiat amb un exemplar.

2 D'ABRIL - DIA MUNDIAL DE L'AUTISME

Avui és el dia mundial de l'autisme i el trastorn de l'espectre autista (TEA), tot i que en molts llocs es va festejar ahir per a tenir una major participació en les activitats de difusió i participació.

Vestim de blau, és l'iniciativa que hem tingut des del centre de logopèdia PARLA per sumar-nos a aquesta jornada de difusió i reivindicació. 

L’autisme és un trastorn del neurodesenvolupament, crònic i que habitualment es detecta durant els primers 30 mesos de vida.

L’alteració de la comunicació, de les competències socials, de la imaginació i un patró d'interessos i activitats molt restringit i estereotipat són els símptomes fonamentals. En molts casos, s'observen moviments estereotipats, conductes repetitives i obsessions insòlites cap a alguns objectes o esdeveniments.

Esperem que sigui una jornada reivindicativa per a conscienciar de que les persones amb autisme necessiten suport i estimulació des de ben petits i que es crein nous centres i més activitats tant per a ells com per a les seves famílies.

21 de MARÇ - DIA MUNDIAL DE LA SINDROME DE DOWN

Amb motiu del dia mundial de la Síndrome de Down, Down España, que agrupa un total de 83 associacions, ha elaborat un Manifest del Dia Mundial de la Síndrome de Down, que ha sigut traduit al català.

Ens ha encantat i per això, i com a contribució a la celebració d'aquesta diada, us el pengem.

El centre de logopèdia PARLA fa molts anys que col·labora amb la Fundació Astrid 21 de Girona, fent intervenció logopèdica amb persones amb la Síndrome de Down i altres capacitats intel·lectuals.

Astrid 21 ha preparat per demà dia 21 de març una taula informativa a la Rambla de Girona al matí i un concert benèfic “DUO i TRIO PER ASTRID” el dia 23 de març, a les 19.30h, a l'espai Caixa,  a càrrec d’Eulàlia Ara, soprano; Tània Parra i Maria Figa, piano; Eszter Schütz i Jesús Lira, violins. L'entrada serà gratuïta.

MANIFEST DEL DIA MUNDIAL DE LA SÍNDROME DE DOWN - 21 DE MARÇ 2012

"Tinc Síndrome de Down i no sóc tan diferent a tu" 

- Tinc Síndrome de Down però no estic malalt, només tinc un cromosoma de més. Per això em costa fer algunes coses.

- Pren-te temps per conèixer-me. Darrere dels meus trets hi ha un ésser humà únic ple d'emocions i experiències. Encara que ens assemblem físicament, no hi ha dues persones amb la síndrome de Down que siguin iguals.

- Respecta el meu espai i la meva intimitat, són importants per a mi.

- Tinc moltes qualitats i molts defectes....com tu.

- Si vols saber una mica de mi, parla amb mi primer. Em sento fatal quan li preguntes a la gent coses que jo hauria de contestar. Encara que sigui un nen, també sé respondre. I si sóc un adult...,no em tractis com a un nen. A tu t'agradaria que t'ho fessin?

- Tenir Síndrome de Down no fa que estigui sempre de bon humor ni sigui simpàtic amb tothom. si em veus feliç és que ho sóc.

- Tinc amics i família, com tu. Demano respecte per a mi i per a ells. Si em discrimines no només em fas mal a mi sinó a tots els que em volen i em recolzen. Igual que a tu m'agrada cuidar-los i fer-los feliços.

- Tinc somnis i projectes que vull realitzar. És possible que necessiti una mica de suport per aconseguir-ho. Si és així, ajuda'm.

- Tinc dret a equivocar-me. Deixa'm fer les coses a la meva manera encara que sàpigues que ho estic fent malament.

- M'agrada estar informat del que ocorre encara que a vegades em costi entendre el que passa. Les notícies es donen de manera molt complicada.

- En el treball, dona'm una oportunitat per fer les coses per mi mateix. Trigaré un temps, però aviat et demostraré que sóc un treballador eficient i un company més al que també pots explicar les teves coses.

- M'agrada anar a la moda, vestir roba bonica i sentir-me atractiu. Per què mai surten en els anuncis nois amb síndrome de Down? Jo em sento bé tal i com sóc.

- Deixa'm triar per mi mateix. Tinc dret a prendre les meves pròpies decisions. Ajuda'm a decidir .... si t'ho demano. No em manipulis.

- No em menteixis. L'engany no em fa bé.

- Tinc sexualitat i m'agrada gaudir-ne. Em ve de gust el mateix que a tu. Et sorprèn?

- A mi també m'agrada viure amb els meus amics o amb la meva parella. No tots volem viure sempre a casa dels nostres pares.

Preciós, oi?

 

LA DISFÀGIA A LA GUIA DE NUTRICIÓ PER A PACIENTS ONCOLÒGICS

El Departament de Salut ha publicat una guia per a pacients en tractament de radioteràpia i/o quimioteràpia. Aquesta guia, té com a objectiu oferir unes pautes nutricionals per millorar la qualitat de vida dels malalts i minimitzar algunes de les complicacions derivades dels tractaments, com ara la disfàgia, la xerostomia (sequedat a la boca) o la pèrdua de la massa muscular.

Nosaltres, com a logopedes, ens ocupem del tractament de la disfàgia, en una intervenció interdisciplinar. 

La DISFÀGIA és un trastorn de la deglució caracteritzada per una dificultat en la preparació oral (a la boca) del bolus i/o en el desplaçament de l'aliment des de la boca fins a l'estòmac.

Durant els tractaments oncològics, aquest trastorn, es pot manifestar des de una forma lleu fins a molt greu, amb risc de mort del pacient.

Caldrà doncs, fer un pla de tractament individualitzat i personalitzat on es tindran en compte:

- el tractament: oral/ no oral.

- tècniques: 

           - compensatòries (control de l'entorn, posturals, increment  sensorial, ....)

           - terapèutiques (maniobres deglutòries, exercicis neuromusculars, etc).

                                              Accediu a la guia clicant aquí 

NOTA DE PREMSA DIA EUROPEU DE LA LOGOPÈDIA

 Ens han publicat la notícia!


 Llegiu la nota de premsa

DIA EUROPEU DE LA LOGOPÈDIA

Avui 6 de març, és el dia europeu de la logopèdia, una jornada de conscienciació tant a la població en general com als governants i a altres professionals, de la feina que realitzem els logopedes. La nostra és una professió que abarca totes les edats de la vida i atenem a patologies molt variades.

Per a celebrar aquest dia, el centre de logopèdia PARLA repartirà tríptics sobre la nostra feina, atendrà dubtes i consultes i farà valoracions de la veu de forma gratuïta. Cal, per a aquesta darrera activitat, fer reserva d'hora al 972 487 372.

Felicitar i animar totes les companyes i companys de professió per a continuar fent una bona feina diària.

EDUCAR DES DEL CONEIXEMENT DEL CARÀCTER

La Fundació Universitat de Girona i Sinergies Associació per a l'Educació, organitzen, avui dilluns 5 de març, a les 19 h, a la Casa de Cultura de Girona, la següent xerrada:

"EDUCAR DES DEL CONEIXEMENT DEL CARÀCTER: ENEAGRAMA".

A càrrec de Vicens Olivé, mestre i pedagog, co-fundador de l'Institut Gestalt de Barcelona, membre de la Fundació Claudio Naranjo i autor del llibre: PNL&COACHING: una visión integrativa.

L'educador mateix és el missatge i el procés de posar consciència en un mateix, per a poder arribar als altres és un procés continu i enriquidor.

Desde la perspectiva de l'Eneagrama i les valuoses aportacions del Mestre Claudio Naranjo, el canvi en educació, sí és possible.

Vicens Olivé ens presentarà com educar des del propi caràcter, què passa quan ho fem i què passa quan som conscients d'això.

"La Fundación Claudio Naranjo fue creada con el propósito de colaborar en la transformación de la educación tradicional - con una orientación pedagógica excesivamente influenciada por los poderes políticos y económicos transnacionales - en una educación más humana, fundamentada en la confianza y el respeto por el desarrollo natural y espontáneo del individuo."

QUÈ ÉS EL MÈTODE PADOVAN?

Us presentem un article procedent de l'INPA (Instituto Neuropsicologia i Psicopedagogia Aplicades), responsable dels móduls de Formació del Mètode Padovan a Espanya.

 

El Método de Reorganización Neurofuncional elaborat per Beatriz Padovan, pedagoga i logopeda brasilera basa el seu sistema de treball en la pedagogia de Rudolf Steiner, la neurologia de Temple Fay i les seves pròpies experiències, qui després de més de vint-i-cinc anys ha vist com les investigacions sobre neuro-plasticitat enriquien i confirmaven la seva línia de treball.

La reorganització neurofuncional permet una millora en la maduració del sistema nerviós en els casos d' autisme, síndrome de Down, dislèxia, disgrafia, trastorns de la lateralitat ... i l'estimulació de noves vies neurològiques en casos d'hemiplegies, afàsies, traumatismes, etc.

Els nostres sentits (vista, olfacte, oïda, tacte, equilibri, propiocepció, etc.) són les antenes que utilitza el nostre sistema nerviós per a comunicar-se amb l'exterior.

Segons l'estat d'aquests sentits, la nostra resposta serà més o menys adequada a la situació. Això pot provocar dificultats en l'orientació espaial, l'organització de respostes motrius, etc.

El treball de reorganització neurofuncional ens porta a obrir novesvies neurològiques o a reorganitzar les que es troben poc madures. Els exercicis recapitulen els moviments que porten al nen des de la posició horitzontal a la postura vertical.

També es realitza la recapitulació del desenvolupament manual, de la vista i les funcions neuro-vegetatives (respiració, succió, mastegació i deglució).

Cada exercici s'acompanya de poemes o cançons per a tractar el ritme, l'audició, la imaginació i la sincronització dels moviments. 

Més informació sobre la formació del Mètode Padovan en l'anterior missatge.

MÒDUL 1 PADOVAN A MADRID

Us trametem aquesta informació per si és del vostre interés.

El proper Mòdul 1 del Método Padovan (Reorganización Neurofuncional), es durà a terme a Madrid els dies 28, 29, 30 i 1 de maig. La formació la realitzaran la Teresa Feliu i l'Ana Álvarez. Per a més informació:   INPA (Madrid) www.inpa.info

DIA MUNDIAL DE LES MALALTIES POC FREQÜENTS

Avui, dia mundial de les malalties minoritàries, es vol conscienciar la societat però sobretot els governants, perquè els retalls en Sanitat no afectin la investigació en aquest camp. A Espanya hi ha més de 3.000.000 de persones afectades i la majoria dels tractaments no estan subvencionats per la Seguretat Social. 

Veure video 

CONNEXIONS DE LA MEDUL·LA ESPINAL

Avui us presentem una animació molt interessant. Mou el ratolí sobre cadascuna de les 24 vèrtebres que composen la nostra medul·la espinal per a veure la connexió de cada vèrtebra amb àrees específiques, òrgans i funcions del cos. També dona informació sobre com una subluxació d'aquestes, poden causar canvis en la nostra salut si no es corregeix. El web Chiropractic Care està en anglès. Cliqueu a l'enllaç que trobareu sota la imatge.

 

Connexions medul·la espinal

APRENDRE A ESCRIURE

Avui us presentem un reportatge molt interessant sobre l'aprenentatge de l'escriptura. Cliqueu a l'enllaç de sota la imatge.
 

 

Aprendre a escriure